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INTRODUCCION

 

     Atendiendo a la época actual y en concordancia con las políticas educativas nacionales y del mundo que proyectan responder a una visión integradora y a las recomendaciones de expertos para mejorar la enseñanza en esta área del conocimiento, ciencias naturales,  los docentes con acceso a la tecnología para desarrollar su práctica educativa que busca renovar la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales en la escuela primaria a través de observación, experimentación, manipulación, confrontación y discusión de ideas, han intentado hacer uso de las TICS en el proceso de enseñanza aprendizaje, con el fin de hacer sus clases más dinámicas, empleando  la multimedia para  desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes, formar redes de estudiantes, generar diferentes formas de comunicación entre el docente y el estudiante.

JUSTIFICACION

 

Este proyecto de aula es importante porque en él se presentan diferentes estrategias lúdico -pedagógicas que permiten que los estudiantes diferencien los órganos y sus funciones dentro de los sistemas del cuerpo humano; ya que ellos tienden a confundirlos.  Es conveniente estimular la iniciativa individual y prever actividades y estrategias que lleven al estudiante a realizar diferentes procedimientos que propicien un aprendizaje efectivo. 

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 

     Algunos estudiantes de los grados cuarto y quinto tienden a confundir los órganos y la función general de algunos sistemas que forman el cuerpo humano; frecuentemente presentan dificultad en la relación órgano - sistema lo que hace que  los estudiantes pierdan el interés hacia el conocimiento del funcionamiento de su cuerpo.

 

OBJETIVOS

 

     OBJETIVO GENERAL: Utilizar las TIC como herramientas de aprendizaje para comprender  el proceso de funcionamiento de los sistemas del cuerpo humano.

 

    OBJETIVOS ESPECIFICOS

  • Observar videos que lleven a la deducción del funcionamiento de las partes de los sistemas del cuerpo humano.

  • Comprender el proceso de funcionamiento de los sistemas del cuerpo humano.

  • Elaborar modelos anatómicos donde se evidencien las funciones de los diferentes órganos.

    • Crear una herramienta digital que sirva para interactuar y reforzar los  conocimientos.

 

ANTECEDENTES

     A través de los años se ha notado que los estudiantes del grado quinto tienden a confundir los órganos que corresponden a cada uno de los sistemas especialmente, digestivo –excretor – reproductor; además se les dificulta comprender el proceso de circulación y el intercambio de gases en el proceso de respiración

 

      Para que el área de ciencias naturales sea más motivante, vista  como algo interesante, que promueva la curiosidad, la habilidad para resolver problemas, nuestra institución pretende  adecuar las practicas pedagógicas con el uso material lúdico especialmente implementando las nuevas tecnologías, teniendo en cuenta  proyectos desarrollados en el área por otras instituciones que al ser adecuados permitan ser aplicados en nuestro quehacer pedagógico.

 

EDUTEKA: implementación de las TICS en el aula de sistemas basado en el aparato digestivo desarrollado en contenidos digitales.(Héctor López Restrepo; Colombia- Pacora; área ciencias naturales- biología; edad 10 -12.

 

AREAS A TRABAJAR

CIENCIAS NATURALES

ARTISTICA

INFORMATICA

FORMULARIO DEL PROYECTO

 

 

 

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